通常嬰幼兒是在7~8個(gè)月左右逐漸發(fā)聲，大概一歲到一歲半時(shí)，能逐漸出現(xiàn)完整的，包括整個(gè)的單詞或者是句子、簡(jiǎn)短的句子。而智商，是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試來(lái)測(cè)量人在一定年齡段的智力發(fā)育水平。那么，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦呢？接下來(lái)就為大家解答這個(gè)問(wèn)題。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

1、語(yǔ)言訓(xùn)練

對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童，最主要的就是進(jìn)行語(yǔ)言的特殊訓(xùn)練，表達(dá)性語(yǔ)言障礙相對(duì)預(yù)后是比較好的；不經(jīng)過(guò)治療，也能夠隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而逐漸的獲得語(yǔ)言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)，是模仿他人講話，父母最好也參與訓(xùn)練，感受性的語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于培訓(xùn)患者對(duì)語(yǔ)言的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶以及聽(tīng)覺(jué)、知覺(jué)等方面的能力。

2、心理療法

對(duì)伴有心理行為障礙的，需要采用心理行為療法；同時(shí)，伴有支持性的心理治療，無(wú)特效的藥物進(jìn)行治療；對(duì)伴有注意力障礙者，可以給予中樞興奮劑加以改善。但需注意，具體用藥、治療請(qǐng)由醫(yī)生面診指導(dǎo)為準(zhǔn)。此外，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練以后語(yǔ)言的能力，可能有不同程度的恢復(fù)，但是預(yù)后仍然是比較差的。

3、傾聽(tīng)療法

對(duì)于那些說(shuō)話或朗讀總是不順暢、經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練效果終不明顯的孩子；父母的反應(yīng)最好是冷靜、再冷靜。因?yàn)?，此時(shí)你絲毫的激動(dòng)和不滿，都會(huì)為孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)挫敗感和恐懼感；結(jié)果很可能適得其反。對(duì)于這類(lèi)孩子，與其教他說(shuō)話讀書(shū)；不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽(tīng)，由聽(tīng)而說(shuō)，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。

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