輕度閱讀障礙癥的癥狀有閱讀速度緩慢、文字識別混淆、理解能力薄弱、朗讀流暢性差、注意力易分散等，多在學(xué)齡期顯現(xiàn)，需及時關(guān)注干預(yù)。若相關(guān)癥狀持續(xù)影響學(xué)習(xí)生活超過3個月，建議及時就醫(yī)評估。

　　1、閱讀速度緩慢：閱讀時逐字辨認，難以連貫掃視文字，相同篇幅文本閱讀時間長于同齡人，且易因重復(fù)回看降低效率。

　　2、文字識別混淆：常混淆字形相似的漢字或字母，如將辯與辨、b與d混淆，或漏看、錯看文字，導(dǎo)致閱讀內(nèi)容與原文偏差。

　　3、理解能力薄弱：能讀出文字但難以快速領(lǐng)會含義，需反復(fù)閱讀才能把握核心信息，對復(fù)雜句式或段落理解更困難。

　　4、朗讀流暢性差：朗讀時頻繁停頓、斷句不當(dāng)，或出現(xiàn)添字、漏字、錯讀現(xiàn)象，語氣生硬，無法自然把握閱讀節(jié)奏。

　　5、注意力易分散：閱讀過程中易受外界干擾，難以長時間專注文本，常出現(xiàn)走神、跳行等情況，影響閱讀完整性。

　　日?？赏ㄟ^親子共讀、分段閱讀訓(xùn)練提升專注力，選擇感興趣的讀物激發(fā)閱讀興趣，逐步增加閱讀時長與難度，配合字形辨析游戲強化文字識別能力。

參考資料：

[1]季墨.關(guān)于隱性閱讀障礙癥讀者群體服務(wù)策略微探[J].大慶社會科學(xué),2018,(06):131-132.