一般情況下，學生抑郁吃藥對上學是否有影響，需根據(jù)病情嚴重程度、藥物副作用及個人狀態(tài)綜合判斷，具體如下：

　　如果學生抑郁病情較輕，僅表現(xiàn)為輕度情緒低落，服藥后藥物副作用輕微，僅出現(xiàn)短暫的頭暈、乏力，且自身能夠集中注意力聽課、參與課堂互動，這種情況下繼續(xù)上學是可行的。校園中的社交環(huán)境和規(guī)律的學習節(jié)奏，能幫助學生維持正常的生活狀態(tài)，避免因長期居家產(chǎn)生孤獨感，適度的學習和社交還能在一定程度上緩解抑郁情緒，配合藥物治療更利于病情恢復。

　　若學生抑郁病情較重，出現(xiàn)明顯的思維遲緩、注意力無法集中，甚至有自傷念頭，或是服藥后出現(xiàn)嚴重的副作用，比如劇烈頭痛、惡心嘔吐、嗜睡等，導致無法正常聽課和完成學業(yè)，就不建議繼續(xù)上學。此時強行到校，不僅會讓學生因無法跟上學習節(jié)奏產(chǎn)生挫敗感，加重抑郁情緒，還可能因身體不適影響藥物治療的效果，不利于病情的穩(wěn)定。

　　家人要多和學生溝通，耐心傾聽他們的校園感受，不要強迫其完成超出能力的學習任務。可以和學校老師溝通，適當調(diào)整學習要求，為學生營造寬松的校園氛圍。同時督促學生按時服藥，保證規(guī)律的作息和飲食，閑暇時陪學生做些喜歡的輕量活動，幫助他們逐步適應校園生活，慢慢恢復狀態(tài)。

參考資料：

[1] ZHAO Zhen-hai,趙振海,劉民. 抑郁癥患者對抑郁癥知識知曉情況調(diào)查研究[C]//中國中西醫(yī)結(jié)合學會精神疾病專業(yè)委員會第十一屆學術年會論文集. 2012:306-312.